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在醫(yī)療護理領域，導尿術是一項至關重要的技術，尤其在處理女性患者的排尿問題時顯得尤為重要。為了提升醫(yī)護人員的操作技能，知能醫(yī)學高級女性導尿模型應運而生，成為護理教育和培訓中的重要工具。本文將詳細介紹知能醫(yī)學高級女性導尿模型的特點、功能及其在臨床教學和實際操作中的應用。知能醫(yī)學高級女性導尿模型是根據(jù)臨床基礎護理操作與

   2024年10月12日至15日，第90屆中國國際醫(yī)療器械博覽會（CMEF）將在深圳國際會展中心（寶安區(qū)）舉辦。本屆CMEF整體展覽及會議面積近20萬平方米，近4000家品牌企業(yè)將攜數(shù)萬款產(chǎn)品集中亮相，預計吸引超12萬名專業(yè)觀眾到場參觀。同期召開60余場論壇和會議，匯聚800余位業(yè)界大咖、行業(yè)精英和意見領袖齊聚鵬城，為全球健康產(chǎn)業(yè)帶來探析前沿、洞見未來

多媒體急救醫(yī)學開放教學系統(tǒng)測試所用的的這款多媒體急救醫(yī)學開放教學系統(tǒng)可以為醫(yī)科院校的師生們提供了一種能夠自主學習、加強人體感官認識、強化護理學知識且易于操作的全方位醫(yī)學急救學習條件，能夠提高醫(yī)學生學習的效率，豐富醫(yī)科院校醫(yī)學急救教學內(nèi)容，彌補傳統(tǒng)書面教學活動中過于抽象的不足，提振醫(yī)科學生的自主學習興趣。經(jīng)過測試本系統(tǒng)

婦科訓練模型作為現(xiàn)代醫(yī)學教育的重要工具，在婦產(chǎn)科教學中發(fā)揮著不可或缺的作用。本文將對婦科訓練模型進行詳細介紹，包括其設計原理、功能特點、應用場景以及在教學中的優(yōu)勢等，以期幫助讀者更好地了解這一教學輔助工具。首先，婦科訓練模型的設計原理基于人體解剖學和婦科學的相關知識。模型通常采用仿真材料制作，以模擬真實女性的生殖

第九屆中國（北京）軍事智能技術裝備博覽會（以下簡稱“軍博會”）將于2024年5月17日至19日在北京國家會議中心隆重舉行。作為中國醫(yī)學教學模型行業(yè)前沿品牌，知能醫(yī)學將攜其旗艦產(chǎn)品亮相此次盛會，展示我們在衛(wèi)勤戰(zhàn)創(chuàng)救護訓練中的各種人體醫(yī)學模型產(chǎn)品，屆時期待您能夠蒞臨指導。展區(qū)引導企業(yè)簡介產(chǎn)品信息聯(lián)系我們

  展會介紹 第89屆中國國際醫(yī)療器械博覽會(CMEF°)將于2024年4月11-14日在國家會展中心(上海)隆重舉辦。本屆展會以“創(chuàng)新科技，智領未來"為主題，會議論壇將圍繞五大核心板塊--國際合作、政策法規(guī)、市場開拓、前沿學術、行業(yè)發(fā)展，構建起一個全方位、立體化的高端對話平臺。CMEF(全稱:中國國際醫(yī)療器械博覽會)始創(chuàng)于1979年，展會歷經(jīng)40余年的積累和沉

心肺復蘇模擬人是一種用于模擬真實人體心肺復蘇操作的訓練設備。它廣泛應用于醫(yī)療、急救、護理等領域，旨在提高醫(yī)務人員和公眾的急救能力，使他們在遇到突發(fā)心臟驟停等緊急情況時，能夠迅速、準確地實施心肺復蘇，從而挽救患者生命。下面，我們將詳細介紹心肺復蘇模擬人的使用方法。一、設備組成心肺復蘇模擬人主要由模擬人體、顯

知能醫(yī)學氣管插管模型是氣道開放技術中最為重要的操作技能之一。根據(jù)插管途徑分可以分為經(jīng)口、鼻和經(jīng)氣管造口插管法，根據(jù)插管時是否顯露聲門又可分為明視或盲探插管法。 氣管內(nèi)插管無絕對禁忌證，但口腔頜面部、喉及氣管外傷；上呼吸道燒傷；喉水腫、喉炎、喉頭粘膜下血腫；氣管內(nèi)插管引起嚴重的創(chuàng)傷出血；頸椎損傷，不可進行氣管內(nèi)插管，

玉兔離去金龍來，新春伊始，萬象更新！上海知能醫(yī)學全體職工感謝大家長期以來對我司的支持與信任。新的一年里我們將更加努力，一如既往為新老客戶提供優(yōu)質的產(chǎn)品和服務！ 按照國家春節(jié)放假規(guī)定，結合我司具體情況，春節(jié)放假時間安排如下： 放假時間：2024.02.03日—2024.02.17日放假， 復工時間：2024.02.18日（正月初九）正常上班。&nbs

分娩綜合技能訓練模型是上海知能醫(yī)學模型自主研發(fā)設計為了讓產(chǎn)科護理實習生更好的了解產(chǎn)科護理。示教老師在授課過程中把婦科產(chǎn)科的護理和診斷、護理的措施、護理評估的方法作為重點。 產(chǎn)科護理和產(chǎn)科學的關系密不可分，產(chǎn)科護理的完善可以保證母體嬰兒安全。臨床見習是屬于醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié)，是學生從課堂轉到臨床實踐的過渡階段，是培養(yǎng)